教师评价

这个资源是用来作为伴奏的, 不是替代品, 参阅教职员手册中“教职员评估”所列的政策和程序. 教师,尤其是新教师,被鼓励去查阅他们部门的手册, 部门评审委员会以及在评估过程中提供协助的导师.

对FTNTT教师的教学进行评估的程序与对终身教职和终身教职教师进行评估的程序相同. FTNTT教师可以要求对所有三个表现类别进行正式评估-教学, 专业发展, 服务——使用与终身教职和终身教职教职人员相同的程序.

评估周期的完整时间表可在教师手册中找到.

全职和终身教职人员评估概述

评估周期 1月1日开始,12月31日结束. 对于新入职的教员,第一次评估周期将从入职之日开始到12月31日结束. 在评估周期之后的2月1日或之前, 全职终身教职员工每年提交一次 完整的评估. 教师的评估分为三个方面:

  • 教学及辅导
  • 专业发展与成就
  • 服务

每个类别的权重来自马里兰大学系统制定的教师工作量指南. 评估和机构研究办公室(AIR)提供了一个电子表格,可以自动为三类评估中的每一类分配权重. 重量在USM确定的范围内确定,以达到最佳效果 综合评分 对于教职员工来说.

准备评估材料

院长办公室强烈鼓励新教师在评估过程中向他们所在院系或学院的导师寻求帮助. 过去的导师可以回答有关过程的问题,并分享评估材料的示例. 另外, 新教师应咨询其系主任和/或部门手册,了解他们的老师的额外指示和期望 部门评估委员会(12月) 及/或系主任,包括 部门评估指引. 学院负责提供12月和/或主席执行各自评级职责所需的信息和材料.

评估期结束后, 二月一日或之前, 全职终身教职员工需提交一份 完整的评估 12月 及/或系主任. 每个部门对你提交的材料都有自己的期望. 的 完整的评估 至少包括以下内容:

  • Self-statement
  • 学生的反应
  • 教学材料
  • 专业发展和成就的文件
  • 服务文件

Self-statement

评估自我陈述应该紧随其后 部门评估指引. 该陈述应提供在评估周期内所有三个主要角色的成就总结:教学和咨询, 专业发展与成就, 和服务. 该声明为教师提供了反思其表现的机会,并为12月提供了评估随附材料的额外背景.

学生的反应

学生将使用通用在线评分系统对教师进行评分 学生教学评价 调查工具. 该调查在课程最后一天的前两周提供给学生,并在课程最后一天的晚上11点结束. 鼓励教师通过以下一种或多种方法提高回复率:

  • 在老师不在场的情况下留出上课时间,让学生在自己的电子设备上完成评估;
  • 传达学生对教学评价的价值.g. 通过举例说明如何利用学生反馈来改进教学);
  • Periodically encouraging and reminding students to complete the surveys; and/or
  • 向学生提供有关课程部分完成率的信息.

教学材料, 专业发展和成就的文件, 服务文件

每个类别的可接受材料将因个人和部门而异. 澳门十大赌城官方网站强烈建议教师参考他们的部门评估指南, 部门的椅子, 和导师一起收集评估材料. 另外, 例子可以在教师手册的“教师评价”部分的“教师榜样描述”中找到.

评估程序概述

评估材料要经过几个级别的审批. 每个部门都确定了由12月和/或主席进行评估的安排.

  1. 部门评估委员会(12月)和/或部门主席
    • 审查评估材料
    • 准备简短的书面理由,支持每个元素的评级
    • 准备一份教师作为年度学术顾问工作的书面评估
    • 准备一份教师专业行为的书面评估
    • 对个别教员提出的任何书面反驳予以书面答复
    • 将完成的12月教师评估报告转发给系主任
  2. 系主任

除了作为部门确定的评估者的职责外,部门主席:  

  • 将12月的教师评估报告和/或系主任的教师评估报告转发给院长, 并给教员一份副本. 也, 完成并向院长和信息服务部门提交部门教师评估摘要
  • 向每位教员传达部门评估过程的结果, 最好是面对面的面试,并在需要的领域协助教员的发展
  1. 迪安
    • 审查每个全职教员的评级和评级理由;
    • 考虑个别教师对其教师评估报告的书面反驳. 院长应在4月7日前将其书面反驳的情况通知教员, 并将副本送交区议会及/或主席
    • Forwards their endorsement of the department recommendation for merit level on each faculty member 到 教务长; or should the 迪安 not concur with the Departmental recommendation for merit level, 或者教员对系评委员会和/或系主任的评估提出异议, 或者院长的总体评分与院系评分不同, 院长将把他们的评级建议和部门评级建议提交给教务长, 并将副本交给教职员工和12月/系主任.
  2. 教务长
    • 接收和审查系和院长的建议
    • 考虑个别教员对院长推荐的书面反驳. 教务长应在5月1日前将其书面反驳的状态通知教员, 并将副本交给12月/主席和院长

提出反驳

对评估的书面反驳可以在评估过程的任何阶段提交. 反驳的性质,因此,书面反驳的内容将有所不同. 鼓励教师查阅教师手册,并与系主任一起启动反驳程序.